week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 2  ระหว่าง วันที่ 17-21 สิงหาคม 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถอ่าน สะกดคำและแปลความหมายคำศัพท์ ภาษาอังกฤษง่ายๆได้

1.ขั้นสนทนา(Conversation)  - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือคำถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ) เช่น - What time do you get up?  - What do you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you go to school?    - How are you? What’s up?  - What do you think about …?  What did you learn from this class?		Topic: Phonic i Vocabulary Pig หมู, pin เข็มหมุด, bin ถังขยะ, six หก, fish ปลา
Process
2.ขั้นสอน	Wednesday	Thursday
	ชง : ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง Little Finger, Touching Body เพื่อทบทวน - ครูเล่านิทานสั้นๆโดยสอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษง่ายๆ - ครูนำเสนอคำศัพท์ภาษาอังกฤษ Phonics เช่น pin, bin, six, fish, pig เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านคำศัพท์พร้อมแปลความหมาย - ครูและนักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมเพื่อทบทวนคำศัพท์โดยครูพูดเป็นภาษาไทย นักเรียนพูดเป็นภาษาอังกลับ ครูพูดเป็นภาษาอังกฤษนักเรียนพูดเป็นภาษาไทย ใช้ :ครูแจกใบงาน (เขียนคำศัพท์ pin, bin, six, fish, pig และโยงภาพและคำศัพท์ให้สอดคล้องกัน)	ชง : ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง Little Finger, Touching Body เพื่อทบทวน - ครูเล่านิทานสั้นๆโดยสอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษง่ายๆ เชื่อม : ครูและนักเรียนทบทวนคำศัพท์ที่เรียนในชั่วโมงที่แล้ว - นักเรียนร่วมกันทบทวนคำศัพท์โดยครูวางตัวอักษรต่างๆ กระจายกัน (pin, bin, six, fish, pig) จากนั้นให้นักเรียนออกมาเรียงคำศัพท์ที่ได้ยินเช่น ครูออกเสียง pin ให้เรียง p-i-n (นักเรียนสามารถร่วมกันแสดงความคิดเห็น) ใช้ : ครูแจกใบงานเพื่อทบทวนคำศัพท์
3.ขั้นสรุป	นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ Phonic (i) และฝึกเขียนคำศัพท์ง่ายๆ เช่นpin, bin, six, fish, pig
Output	ภาระงาน :ร้องเพลงภาษาอังกฤษ - อ่านออกเสียง Phonics (i) ชิ้นงาน :  ใบงาน	ภาระงาน : ร้องเพลงภาษาอังกฤษ - อ่านออกเสียง Phonics (i) - เรียงคำศัพท์ ชิ้นงาน :  ใบงาน
Outcome	ความรู้ :  เข้าใจและสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ (Phonics )และเขียนคำศัพท์ง่ายๆ ได้
	ทักษะ : นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้ - นักเรียนสามารถเรียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง
	คุณลักษณะ :ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร